Atividades sobre o Quinhentismo no Brasil para a 1ª série do Ensino Médio

1- Por que o Quinhentismo é importante mesmo que tenha mais valor histórico do que literário?
2- Quais os tipos de textos produzidos aqui no Brasil durante o Quinhentismo?
3- Qual o gênero textual mais produzido durante o Quinhentismo? O que era mostrado nesses textos?
4- Qual a intenção da Carta de Achamento escrita por Pero Vaz de Caminha?
5- Cite as características da Carta de Caminha.
6- Qual o objetivo da literatura de Catequese? O que era feito para atrair os índios à religião Cristã?

As respostas dessas atividades podem ser encontradas no livro didático de vocês a partir da página 201

Estrutura da Dissertação

É uma modalidade de composição que visa analisar, ou comentar expositivamente conceitos ou ideias sobre um determinado assunto. Pode apresentar-se de forma expositiva ou argumentativa.

O texto Dissertativo possui uma natureza reflexiva que consiste na ordenação dessas ideias a respeito de um determinado assunto.

Dissertar é debater. Para discutirmos questões dos variados assuntos que a sociedade nos apresenta precisamos da Dissertação.

São três as partes básicas de uma redação:

Introdução, Desenvolvimento e Conclusão

Na Introdução do texto dissertativo encontramos a delimitação de um tema, que também chamamos assunto.

O Desenvolvimento é formado pelos parágrafos que fundamentam a tese. Normalmente,  em cada parágrafo, é apresentado e desenvolvido um argumento. Cada um deles pode estabelecer relações de causa e efeito ou comparações entre situações, épocas e lugares diferentes, pode também se apoiar em depoimentos ou citações de pessoas especializadas no assunto abordado, em dados estatísticos, pesquisas, alusões históricas.

A Conclusão geralmente retoma a tese, sintetizando as ideias gerais do texto ou propondo soluções para o problema discutido.

O trabalhador brasileiro, em sua grande maioria, recebe salário mensal que tem como ponto de referência a chamada "Cesta Básica". Leia o texto a seguir e, baseado no que ele significa para você, escreva a sua redação, dissertativa.

COMIDA 

(Arnaldo Antunes/ Marcelo Fromer/Sérgio Britto) 
Bebida é água 
Comida é pasto
Você tem sede de quê? 
Você tem fome de quê? 
A gente não quer só comida, 
A gente quer comida, diversão e arte. 
A gente não quer só comida, 
A gente quer saída para qualquer parte. 
A gente não quer só comida, 
A gente quer bebida, diversão, balé. 
A gente não quer só comida, 
A gente quer a vida como a vida quer.
Bebida é água. 
Comida é pasto. 
Você tem sede de quê?
Você tem fome de quê? 
A gente não quer só comer, 
A gente quer comer e quer fazer amor. 
A gente não quer só comer,
A gente quer prazer pra aliviar a dor.
A gente não quer só dinheiro, 
A gente quer dinheiro e felicidade. 
A gente não quer só dinheiro, 

A gente quer inteiro e não pela metade.

Modernismo - 1ª fase - atividades

1 - O Modernismo no Brasil teve influência de várias correntes artísticas estrangeiras. Como estas correntes são chamadas?

Resposta:  (Duas palavras, 10 e 9 letras)

2 – Apresentação feita no Teatro Municipal de São Paulo que marcou o início o Modernismo no Brasil:

Resposta:  (Quatro palavras, 6,2,4, 7 letras)    

3 - A Primeira Fase do Modernismo no Brasil tem como características marcantes em suas obras:

a) Crítica social; descontração e irreverência; presença de formas tradicionais clássicas; volta para o sentimento do ser humano.

b) Linguagem escrita aproximada da falada; construção da imagem brasileira baseada no popular e no cotidiano; presença do nacionalismo; predomínio do humor, ironia, descontração e irreverência; rejeição de padrões literários e gramaticais tradicionais.

c) Construção da imagem brasileira baseada na figura do índio herói e na natureza exuberante; sentimentalismo; subjetivismo.

d) Presença de símbolos e imagens que sugerem a realidade, sem mostra-la objetivamente; gosto por temas vagos, como o sonho; temáticas pessimistas; entrada no campo espiritual.

4 - Quais os principais autores da Primeira Fase do Modernismo brasileiro?

a) Manuel Bandeira, Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Jorge Amado, José de Alencar.

b) Graciliano Ramos, Jorge Amado, Cecilia Meireles, Vinicius de Moraes, Mário de Andrade, Oswald de Andrade.

c)   Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Manuel Bandeira, Graça Aranha, Guilherme de Almeida.

d) Clarice Lispector, João Cabral de Melo Neto, Guimarães Rosa, Guilherme de Almeida.

e)  Mário de Andrade, Antônio de Alcântara Machado, Guilherme de Almeida, José de Alencar, Machado de Assis.

5) No início do século XX, a Literatura assumia um novo caráter, buscando o rompimento com as Características literárias do passado (especialmente do parnasianismo) e a liberdade de criação. Essa nova linha literária é conhecida como:    

a) Modernismo      b) Simbolismo      c) Parnasianismo       d) Realismo  

   

6- Fale com suas palavras sobre o que você entendeu sobre o Modernismo-1ª fase e a importância da Semana de Arte Moderna.

7- O objetivo da Semana da arte moderna era apresentar uma literatura:

a) tradicional       b) romântica      c) inovadora        d) subjetiva

8- Como a sociedade brasileira encarou os movimentos modernistas no início do século XX?

9- Em 1917, uma polêmica antecipou a agitação da Semana, quando o artigo 'Paranoia ou Mistificação?' atacou a obra da pintora Anita Malfatti. Quem escreveu o artigo?
a) Paulo Prado 
b) Lasar Segall 
c) Monteiro Lobato 
d) Washington Luís 

10) Nas artes plásticas, Tarsila do Amaral é considerada por muitos a principal pintora modernista brasileira. Desse período, quais são duas de suas obras mais famosas?

a) O Homem Amarelo e Abaporu

b) Abaporu e Antropofagia

c) Juca Mulato e Antropofagia

d) Antropofagia e A Índia

11-Shows, conferências, saraus, vaias. Que local de São Paulo sediou a programação da Semana de Arte Moderna?
a) Teatro Municipal 
b) Masp (Museu de Arte de São Paulo) 
c) Palácio Anhangabaú 
d) Faap (Fundação Armando Álvares Penteado)

12) Em um período repleto de agitações, os intelectuais brasileiros enxergaram a necessidade de romper com os valores estéticos dominantes, representados principalmente pelos poetas parnasianos, dando origem a um estilo novo e transformador. No Brasil, esse descontentamento que originou a Semana de Arte Moderna foi bastante explorado na literatura. Qual dos escritores abaixo não fazia parte do movimento modernista?

a) Oswald de Andrade

b) Euclides da Cunha 

c) Manuel Bandeira 

d) Guilherme de Almeida

Atividades Avaliativas de Concordância Verbal

1-Reescreva as orações a seguir fazendo a concordância verbal adequada.

a)      Amanhã a turma do 8º ano (sair) em excursão.

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b)      Meu irmão, minha prima e eu (chegar) do cinema agora.

......................................................................................................

c)      (ser) sempre eu que (fazer) a ilustração dos trabalhos.

......................................................................................................

d)      Exatamente às 20 horas (entrar) a cantora e os músicos, e o espetáculo se iniciou.

.....................................................................................................

e)       Eu e você nada (ter) em comum.

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f)      O diretor, a coordenadora e a professora de literatura (orientar) o debate, depois do intervalo .

...................................................................................................

g)      Há muito tempo o povo não (sair) às ruas para protestar.

......................................................................................................

h)        Desta vez será a minha equipe que (guardar) a rede de vôlei.

......................................................................................................

2- Nas frases a seguir, efetue a concordância, escolhendo a forma verbal adequada:

a- A maioria dos políticos ___________ contra . (votou/votaram)
b- Uma multidão de torcedores ___________. (gritava/gritavam)
c- Um enxame __________ no telhado. (pousou/pousaram)
d- Um enxame de abelhas africanas ___________no telhado. (pousou/pousaram)
e- A maioria dos custos ____________________. (seria revista/ seria revistos)
f- A maioria ali ____________ a reforma. (apoiou/apoiaram)
g- Cerca de vinte pessoas ___________ na delegacia. (acabou/acabaram)
h- Mais de um policial ____________ no local. (esteve/estiveram)
i- 20% dos municípios não _____________ acertar as contas com o Estado. (conseguiu/conseguiram)
j- 80% da Mata Atlântica não ______________à ação do homem. (resistiu/resistiram)
k- 1% dos eleitores, apenas, ______________ em partidos de direita. (votou/votaram)
o- Os Sertões ______________ muitos historiadores. (influenciou/influenciaram)
p- Os Estados Unidos ______________ o Iraque. (invadiu/invadiram)
u- Fui eu que __________ os exercícios. (fiz/fez)
v- Fomos nós quem _____________  o quadro.(pintou/pintamos)

3-  Complete fazendo a devida concordância do verbo entre parênteses.

a- A multidão aglomerada na avenida ________________ o trânsito. (atrapalhava/atrapalhavam)

b- Os Estados Unidos _______________ com a anistia. (concordou/concordaram)

c- Santos __________ uma cidade litorânea. (é/são)

d- O pessoal _____________ animado. (continua/ continuam)

e- A multidão _______________ sobre o acampamento. (avançou/avançaram)

f-  João e seu irmão  ___________ nesta loja. (vende/vendem)